“产教融合是职业教育的本质特征，培养高素质人才的依托在企业”。为更好发挥高技能人才领军作用，办好新时代职业教育，我校创建了以“务实求进步，创新求发展”为目标，主要以服务企业为目的的数控车工专业技术团队——“段绍辉大师工作室”。负责人由车工高级技师、市级优秀教师、一级实习指导教师——段绍辉老师担任。
“段绍辉大师工作室”牌匾
今天我们就主要从工作室师资力量、工作室高技能人才培养、工作室教学科研成果、工作室校企合作成果四个方面来介绍一下我们二技校的“段绍辉大师工作室”团队。（以下简称“工作室”）
一、工作室师资力量
工作室依托我校数控加工专业建立，共有骨干成员8名、其中高级职称教师3名、高级技师4名、技师2名、助理工程师1名，具有职业能力水平评价考评员资格3名。工作室团队人员结构老中青结合、多工种一体，为技能大师工作室运作提供了扎实的人才保障，可以更充分地发挥以高技能人才为领军人物的创新团队作用，培育企业发展需要的实战型技术人才，推动校企深层合作发展。
二、工作室高技能人才培养
工作室应邀定期赴企业开展技能培训，主要围绕生产经营过程中遇到的重点难点问题，进行针对性指导。近两年，共组织培训42场次、290余人次。通过培训学习、“师带徒”等活动，企业的青年职工专业技术水平得到快速提高，多名青年工人成为技术多面手，拥有第二技能者比例达到76%。为企业培养青年骨干3人，高级工5人，营造了“比、学、赶、帮、超”的良好氛围。
实训室环境
段老师操作数控车床
学生作品展示
三、工作室教学科研成果
工作室成立以来，怀揣对专业技能的执着追求，积极参加国家、自治区组织的各类职业院校技能大赛，始终坚持“以赛促学、以赛代练”的理念，鼓励成员们通过参与竞赛，挑战自我，突破极限，获国家级三等奖1项、自治区级一等奖1项、自治区级二等奖1项、自治区级三等奖3项。
工作室始终秉持创新精神，在技术领域追求突破，获得国家专利1项。
工作室成员带队参加比赛
四、工作室校企合作成果
工作室在业界深耕细作，积极参与企业标准制定和创新研发：
1．参与桂林施瑞德公司科技项目 3D 四轮定位仪企业标准制定，负责机械传动方面的设计与制造。
2．参与桂林施瑞德公司“汽车轮胎拆装机自动控制系统的研发与应用”技术项目开发，主要负责机械方面的设计与制造。
3．参与广西壮族自治区科技厅项目：“加工中心用高速高性能金刚石磨边工具研发”，主要负责模具加工及产品基体部分的加工。
4．桂林市科技局项目：“非金属脆性材料加工智能系统用高性能金刚石工具研发”主要负责加工工艺应用与批量生产时的优化设计，工装夹具设计及提高基体表面光洁度的加工工艺。
工作室赴企业开展培训
“增强职业教育适应性支撑在产业”，工作室坚持以“培养高素质技术技能人才，服务技能型社会建设”为己任，基于地区产业链来谋划未来职业教育路径，助力职业教育区域化、区域职业教育产业化，走与当地产业需求对接的路子。此外，工作室还积极践行中国特色现代学徒制，让学校像企业、教室像车间、课堂像工段、教师像师傅、学生像学徒、教案像图纸、作业像产品，让校企合作成果反哺教学，让学生在合作中学到真本事，推动行业、区域技能人才队伍的建设与壮大。
